Bertentangan dengan beberapa akun media, gangguan perhatian bukanlah hal baru. Hiperaktivitas anak adalah fokus perhatian pada awal 1900-an. Hari ini, hiperaktif, impulsivitas, dan kurangnya perhatian adalah fokusnya, tetapi kecacatan yang berkaitan dengan hiperaktif dan distractibilitas telah disinggung sepanjang sejarah medis. Tokoh-tokoh sejarah dengan latar belakang dan pencapaian yang beragam telah menunjukkan perilaku yang sesuai dengan ADHD.
Mozart menyusun dan mengingat seluruh komposisi musik tetapi tidak menyukai tugas yang membosankan dan perhatian terhadap detail yang diperlukan ketika menyalin ke kertas. Einstein akan menghabiskan waktu berjam-jam dan bahkan berhari-hari duduk tenang di kursi sambil melakukan "eksperimen pikiran," termasuk serangkaian perhitungan dan revisi matematis yang rumit.
Ben Franklin gagal di sekolah karena perilaku perfeksionis dan impulsifnya. Dia kemudian menguasai lima bahasa (otodidak) dan sangat dihormati sebagai penulis, ilmuwan, penemu, dan pengusaha (penerbit). Apa yang baru adalah kesadaran yang lebih besar dari ADHD berkat temuan penelitian yang memuncak dengan cepat.
Di Amerika Serikat, ADHD mempengaruhi sekitar 8% -10% anak-anak. Tingkat serupa dilaporkan di negara-negara maju lainnya seperti Jerman, Selandia Baru, dan Kanada.
Dalam kebanyakan kasus, perilaku yang tidak biasa diperhatikan pada saat anak berusia sekitar 7 tahun, meskipun ADHD kadang-kadang didiagnosis untuk pertama kalinya pada remaja atau dewasa muda. Anak-anak dengan ADHD sering dicatat secara emosional tertunda, dengan beberapa individu mengalami keterlambatan dalam kematangan hingga 30% bila dibandingkan dengan rekan-rekan mereka. Jadi, seorang siswa berusia 10 tahun mungkin bertingkah seperti anak berusia 7 tahun; seorang dewasa muda berusia 20 tahun dapat merespon lebih seperti remaja berusia 14 tahun.
Anak laki-laki lebih mungkin dibandingkan anak perempuan untuk didiagnosis dengan ADHD. Pada suatu waktu, rasio anak laki-laki dengan perempuan dengan ADHD dianggap setinggi 4: 1 atau 3: 1. Rasio ini telah menurun, karena semakin banyak diketahui tentang ADHD. Misalnya, pengakuan yang lebih besar dari bentuk lalai dari ADHD telah meningkatkan jumlah gadis yang didiagnosis dengan gangguan tersebut.
Orang-orang yang diidentifikasi dengan ADHD pada masa dewasa hampir sama dengan wanita sebagai pria, menunjukkan bahwa kita mungkin telah kehilangan diagnosis pada banyak gadis muda. Sekitar seperempat dari mereka dengan ADHD memiliki ketidakmampuan belajar yang signifikan, termasuk masalah dengan ekspresi lisan, keterampilan menyimak, pemahaman membaca, dan matematika.
Ada ketidaksepakatan mengenai apakah ADHD menetap saat anak-anak tumbuh menjadi dewasa.
Beberapa percaya bahwa kebanyakan anak tumbuh dari ADHD. Orang lain percaya bahwa ADHD berlanjut hingga dewasa. Perkiraan jumlah anak-anak dengan ADHD yang terus memiliki gangguan dalam rentang usia dewasa dari 40% -50%.
Gejala hiperaktif dapat menurun seiring bertambahnya usia, biasanya berkurang saat pubertas, mungkin karena orang cenderung belajar bagaimana mendapatkan kendali diri yang lebih besar saat mereka dewasa.
Gejala kurangnya perhatian cenderung memudar dengan kedewasaan dan cenderung tetap konstan sampai dewasa.
Ketika kita belajar lebih banyak tentang ADHD, subtipe tertentu kemungkinan akan ditemukan menyebabkan disfungsi dewasa lebih dari yang lain.
Orang dengan ADHD jauh lebih mungkin daripada populasi umum untuk memiliki kondisi terkait lainnya seperti gangguan belajar, sindrom kaki gelisah, insufisiensi konvergensi opthalmik, depresi, gangguan kecemasan, gangguan kepribadian antisosial, gangguan penyalahgunaan zat, gangguan perilaku obsesif-kompulsif . Orang dengan ADHD juga lebih mungkin daripada populasi umum untuk memiliki anggota keluarga dengan ADHD atau salah satu kondisi terkait.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar